ISSUE 46: JUIN-AOÛT 2007
international de centres et programmes de recherche et de formation
Troisième Séminaire sur
le dialogue
afro-asiatique pour l'éducation tenu à Tokyo
Le dialogue universitaire afro-asiatique pour le développement de l'éducation élémentaire est un projet conçu afin de compléter le Nouveau Partenariat pour le Développement de l'Afrique (NEPAD) et entrepris par des Universités africaines et asiatiques jumelées, dans l'objectif de promouvoir une approche autonome pour l'amélioration et le développement de l'éducation élémentaire.
Le projet a pour but d'offrir aux experts africains, notamment les représentants des universités et des gouvernements, des possibilités de recherche, de dialogue et de réflexion. Il est basé sur les expériences des sièges de l'UNITWIN/UNESCO, du Centre pour l'Etude de la Coopération Internationale dans le domaine de l'Education (CICE), de l'Agence Japonaise de Coopération Internationale (JICA) et de l'Université des Nations Unies. (UNU)
Cette année, 12 experts académiques africains, ainsi que des responsables politiques, venus de Zambie, du Nigeria, de Madagascar et du Burkina Faso, ont été invités à prendre part à une étude de cinq semaines en Asie, afin de leur permettre de concevoir une approche plus autonome du développement de l'éducation élémentaire.
Le groupe s'est en premier lieu rendu en Thaïlande, où ils ont participé à un programme de formation à l'Université de Chiang Mai. Ils ont pu échanger leurs idées et leurs expériences avec leurs homologues thaïs et les responsables politiques locaux et ainsi, augmenter leur connaissance de l'expérience et des pratiques thaïlandaises en matière d'éducation.
Ensuite, le groupe d'experts a passé quatre semaines au Japon, afin d'y développer un cadre conjoint de recherche sur les mesures nécessaires à prendre dans le domaine de l'éducation et de préparer un plan de travail pour l'implantation du projet au niveau national. Pendant leur séjour au Japon, le groupe a passé une semaine au Centre de UNU et trois semaines avec CICE. A Tokyo, les experts ont entrepris de profondes discussions avec le personnel de UNU sur leurs propositions de recherche et ont fait des présentations sur les questions prioritaires.
Lors de leur dernier jour à UNU, le 9 mars, les experts africains ont exposé leurs propositions de recherche sur la formation des enseignants lors d'un séminaire public, avec la participation de responsables politiques et des experts universitaires du Japon et d'autres universités asiatiques.
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L'équipe nigériane faisant sa présentation. |
L'équipe de la Zambie s'est concentrée sur « La qualité de l'éducation élémentaire dispensée par les écoles des communautés rurales dans la province septentrionale de la Zambie ». Le Nigériens ont quant à eux exposé la qualité et l'efficacité de la formation des enseignants dans le cadre de l'éducation élémentaire : une étude de cas de l'Education du Collège Fédéral de l'Etat de Kano au Nigeria ».
Madagascar a analysé « Les facteurs affectant l'enseignement dans les écoles primaires: une étude de cas de l'autorité éducationnelle locale (CISCO) de Toamasina II ». La présentation du groupe venu du Burkina Faso a eu pour thème « L'identification et l'analyse des pratiques dans les classes des écoles primaires : une étude explicative dans des classe de cinquième (CM1) au Burkina Faso ».
De retour dans leur pays respectifs, les experts africains organiseront des séminaires, au cours desquels les participants à cette mission pourront partager les résultats du travail effectué avec leurs homologues, les responsables politiques, les administrateurs éducatifs et les enseignants. Ils conduiront des recherches au niveau national, ainsi que d'autres activités. Les conclusions de ces recherches seront discutées au cours de cette année dans des séminaires organisées par les différentes équipes.
Une réunion relative à un dialogue réfléchi sur le sujet est prévue de se dérouler à Paris en novembre 2007. Cette réunion aura pour objectif de permettre aux universités ayant participé au projet au cours de ces trois dernières années de partager les résultats de leurs recherches et d'en faire bénéficier à d'autres chercheurs, et également à une audience plus large, dont des responsables politiques, des administrateurs éducatifs et des enseignants. Il est envisagé que les efforts se concentrent sur la création d'un réseau concernant le développement d'un partenariat entre l'éducation supérieure et l'éducation élémentaire en Afrique.
© 2007 United Nations University