PrécédenteTable des matières
- Précédente
(Utilisez d'autres feuilles si vous n'avez pas assez de place pour répondre aux questions.)
Renseignements vous concernant
1. Nom:
Poste et nom du projet:
Adresse:
2. Qui vous a parlé de ce guide et qui vous a poussé à le lire/l'utiliser?
Concernant le guide
1. Est-il rédigé clairement?
2. Quelles parties du guide ont été pour vous les plus faciles et les plus difficiles à comprendre?
3. À votre avis, comment aurait-on pu rendre ce guide plus intéressant ou plus utile?
4. Certaines sections vous ont-elles paru inutiles? Lesquelles?
5. Pensez-vous que ce guide doit être traduit dans d'autres langues? Lesquelles?
Concernant votre étude d'évaluation sanitaire
1. Décrivez chaque membre de votre équipe en précisant son poste/titre, son sexe, et la langue utilisée pendant l'étude.
2. Quelles questions votre investigation a-t-elle étudiées?
3. Quelles étaient vos hypothèses de travail?
4. Quels outils et méthodes avez-vous employés?
5. Quelles difficultés avez-vous rencontrées?
6. Quel a été le taux de participation à votre étude?
7. Quels ont été vos principaux résultats?
8. Ces résultats ont-ils été inattendus/surprenants?
9. Qui utilisera ces résultats? Quand?
10. Pensez-vous que vous auriez pu obtenir ces informations sans ce guide?
Détachez selon les pointillés et envoyez à l'adresse suivante (accompagné d'éventuelles feuilles supplémentaires):
Astier Almedom, LSHTM, Keppel St., Londres WC1E 7HT, R-U. Fax: +44171636 7843
Procédures d'évaluation sanitaire
Approches et méthodes pour l'évaluation des pratiques d'hygiène relatives à l'eau et à l'assainissement
Astier M. Almedom, Ursula Blumenthal et Lenore Manderson
Ce guide propose des directives utiles pour l'évaluation des pratiques d'hygiène relatives à l'eau et à l'assainissement. Une évaluation des pratiques d'hygiène peut être effectuée aux fins suivantes: planification de projet, surveillance et appréciation finale de l'incidence du projet. Ce guide traite essentiellement des problèmes pratiques rencontrés sur le terrain en matière d'approvisionnement d'eau et d'assainissement, et présente les projets d'éducation sanitaire qui permettront au personnel sur le terrain d'élaborer et de réaliser ses propres programmes d'évaluation des pratiques d'hygiène. Il se donne pour ambition d'offrir des compétences en recherche qualitative aux professionnels n'ayant aucune formation en sciences sociales, se concentrant sur la manière de recueillir, de revoir et d'interpréter les informations qualitatives. Il a été réalisé comme une solution pratique aux limitations qu'entraîne inévitablement le recours à une seule méthode ou un seul instrument de collecte de données, en particulier lorsqu'on s'intéresse aux aspects socioculturels du comportement humain, lesquels se prêtent plutôt mal à des mesures quantifiables. Il étudie les solutions de substitution à l'enquête par questionnaire en examinant les divers outils utilisés pour la systématisation de la collecte d'informations essentiellement qualitatives. On y trouve un choix varié d'outils et de méthodes que vous pourrez combiner entre eux; une évaluation de chaque méthode et de chaque outil pour vous aider à choisir la combinaison de méthodes la mieux adaptée à vos objectifs; et des exemples d'expérience sur le terrain avec les erreurs et les pièges les plus fréquents. Nous recommandons la (triangulation) des sources et des méthodes comme le meilleur moyen d'obtenir des informations détaillées sur les questions étudiées.